Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del aprendizaje y práctica del tochito bandera.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del aprendizaje y práctica del tochito bandera.

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Los alumnos aprenden los fundamentos y la práctica de tochito bandera.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Observación directa durante las actividades prácticas. 2. Cuestionario de autoevaluación de los alumnos sobre los conceptos aprendidos.

Sesión 1: Introducción al tochito bandera
Inicio:

• Saludo inicial y calentamiento general.


• Presentación del tema y contextualización de la importancia de la actividad física en el bienestar individual y colectivo.


• Explicación de los fundamentos básicos del tochito bandera y sus reglas principales.

Desarrollo:

• Organización de los equipos y asignación de roles (jugadores, árbitros, etc.).


• Práctica de los fundamentos técnicos básicos del tochito bandera: pases, recepciones, movimientos tácticos, etc.


• Realización de ejercicios y juegos para mejorar la condición física específica para el tochito bandera.

Cierre:

• Reflexión sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación desarrolladas durante la sesión.


• Organización de los equipos y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades técnicas y tácticas
Inicio:

• Calentamiento específico para el tochito bandera.


• Repaso de los fundamentos té