Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

• Saludo y presentación de la actividad.


• Realización de una dinámica de integración para conocer las opiniones y experiencias previas de los alumnos sobre las lenguas y la identidad.


• Planteamiento del problema a trabajar: Comprensión lectora y su relación con las lenguas y la identidad.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1

Duración: 50 minutos

• Presentación del concepto de "variantes del español" y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de identidad y sentido de pertenencia a partir de las variantes del español.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con los textos analizados.

Sesión 2

Duración: 50 minutos

• División de los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre las variantes del español en su comunidad.


• Búsqueda de información, entrevistas o encuestas a miembros de la comunidad que hablen diferentes variantes del español.


• Elaboración de una presentación oral y visual para compartir los resultados de la investigación.

Sesión 3

Duración: 50 minutos

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Debate y reflexión sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Elaboración de un text