Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales, toma de decisiones y su impacto en la economía familiar.

Alma QU
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales, toma de decisiones y su impacto en la economía familiar.


Nivel educativo: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Comprender que las personas tienen diferentes necesidades alimentarias, de acuerdo con su edad y actividad física, y que satisfacerlas impacta en la economía familiar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad introductoria: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable.

  • Lectura del cuento "El plato del bien comer" y análisis de su mensaje.

  • Actividad de indagación: Realización de una lista de alimentos que conforman el Plato del Bien Comer y su función en el cuerpo humano.

  • Reflexión y conclusiones: Discusión en grupo sobre la importancia de comer de forma balanceada y cómo impacta en la salud y la economía familiar.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura y escritura: Lectura de un texto sobre las necesidades alimentarias de acuerdo con la edad y la actividad física. Realización de un cuadro comparativo de las necesidades alimentarias en diferentes etapas de la vida.

  • Actividad práctica: Realización de un juego de roles donde los estudiantes representen diferentes escenarios relacionados con la toma de decisiones alimentarias y su impacto en la economía familiar.

  • Reflexión y conclusiones: Discusión en grupo sobre las decisiones tomadas en el juego de roles y cómo impactaron la economía de la