Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Presentarán un baile de la revolución mexicana y desean saber más sobre este hecho histórico de nuestro país.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Alguien sabe qué es la revolución mexicana?


• Escuchar las respuestas de los alumnos y anotarlas en el pizarrón.


• Explicar brevemente qué fue la revolución mexicana y su importancia en la historia de México.

Actividad 2: Lectura (15 minutos)

• Leer en voz alta un cuento corto sobre la revolución mexicana.


• Realizar preguntas durante la lectura para asegurar la comprensión de los alumnos.

Actividad 3: Discusión y escritura (15 minutos)

• Realizar preguntas a los alumnos sobre el cuento leído para fomentar la reflexión y el análisis.


• Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una breve descripción de lo que aprendieron sobre la revolución mexicana.

Actividad 4: Creación de símbolos patrios (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos papel, colores y otros materiales artísticos.


• Pedir