Introducción a los mitos fundacionales de pueblos antiguos

Daniel Esquivel
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Sesión 1:
Tema: Introducción a los mitos fundacionales de pueblos antiguos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por mitos fundacionales.

  3. Compartir la PDA con los estudiantes.


Desarrollo:



  1. Explicar la importancia de los mitos fundacionales en la comprensión de los pueblos antiguos.

  2. Mostrar ejemplos de mitos fundacionales de diferentes culturas antiguas.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura antigua específica para investigar.


Cierre:



  1. Cada grupo debe compartir un mito fundacional de la cultura asignada.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de estos mitos en la formación de identidades culturales.

  3. Asignar lecturas adicionales para la próxima sesión.


Sesión 2:
Tema: Etapas de la prehistoria
Duración: 50 minutos


Inicio:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre mitos fundacionales.

  2. Plantear el problema: ¿Cómo podemos identificar las etapas de la prehistoria?


Desarrollo:



  1. Presentar una línea de tiempo con las etapas de la prehistoria: Paleolítico, Mesolítico, Neolítico y Edad de los Metales.

  2. Explicar las características principales de cada etapa y mostrar imágenes representativas.

  3. Realizar actividades prácticas, como la clasificación de herramientas prehistóricas por etapas.


Cierre:



  1. Realizar una discusión grupal sobre la importancia de comprender las etapas de la prehistoria para comprender la evolución de los pueblos antiguos.

  2. Asignar una tarea para la