Manifestaciones artísticas y culturales en inglés

José Benito Reyna Rodríguez (Jose Benito Reyna)
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Manifestaciones artísticas y culturales en inglés


Objetivo (PDA): Seleccionar alguna manifestación artística o cultural y difundirla en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de manifestaciones artísticas y culturales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas y culturales conocidas.

  • Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales en inglés a través de imágenes, videos o canciones.

  • Pedir a los estudiantes que seleccionen una manifestación artística o cultural que les interese.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicar a los estudiantes la importancia de investigar y recopilar información sobre la manifestación artística o cultural seleccionada.

  • Proporcionar recursos como libros, internet o revistas para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Dar indicaciones claras sobre cómo deben organizar la información recopilada.


Sesión 3: Creación de elementos y recursos artísticos (45 minutos)



  • Explicar a los estudiantes que deberán crear diversos elementos y recursos artísticos para difundir la manifestación artística o cultural en inglés.

  • Ejemplos de elementos y recursos artísticos pueden incluir: carteles, presentaciones, videos, canciones, poemas, entre otros.

  • Proporcionar materiales necesarios para la creación de dichos elementos, como papel, lápices, colores, cámaras, etc.

  • Supervisar y apoyar a los estudiantes durante el proceso de creación.


Sesión 4: Difusión en inglés (45 minutos)



  • Explicar a los estudiantes que deb