Registro y resumen de información consultada en fuentes

Jesus Hilario Gutierrez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y resumen de información consultada en fuentes


Tema: La importancia de reciclar en nuestra comunidad


Objetivo general: El alumno registrará y/o resumirá información sobre el tema del reciclaje utilizando diferentes medios de expresión, como la escritura, el dibujo, la fotografía y el video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra forma de interactuar con fuentes de información.


Día 1:



  • Presentación del tema: Importancia del reciclaje en nuestra comunidad.

  • Actividad de motivación: Ver un video corto sobre la importancia del reciclaje.

  • Discusión en grupo sobre lo que los alumnos conocen y piensan sobre el reciclaje.

  • Presentación de diferentes fuentes de información sobre el tema (libros, videos, imágenes, etc.).

  • Actividad individual: Los alumnos elegirán una fuente de información, la leerán, observarán o escucharán y realizarán un registro sobre lo aprendido utilizando la escritura, el dibujo o la fotografía.


Día 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad en parejas: Los alumnos compartirán sus registros y resumirán la información consultada por sus compañeros.

  • Presentación de diferentes fuentes de información complementarias sobre el tema.

  • Actividad en grupo: Los alumnos elegirán una fuente de información complementaria, la explorarán y realizarán un nuevo registro utilizando una forma de expresión diferente a la utilizada en la sesión anterior.


Día 3:



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad en parejas: Los alumnos compartirán sus nuevos registros y resumirán la información consultada por sus compañeros.

  • Actividad en grupo: Los alumnos seleccionarán la información más