Introducción al tema

Ulises Infante
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea y comprueba hipótesis relacionadas con la combustión, al experimentar con diversos materiales como madera o papel, y describir el cambio en sus propiedades, antes y después del proceso (trasformación de las propiedades originales).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria, promoviendo el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

    • Realización de una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos hacia el tema, por ejemplo, un juego de adivinanzas sobre cambios en los materiales.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento o relato corto relacionado con el tema, por ejemplo, "El árbol que quería ser fuego".

    • Reflexión y discusión grupal sobre las implicaciones de los cambios en los materiales en la vida diaria, incentivando el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realización de una pequeña tarea escrita en la que los alumnos expresen su opinión sobre las implicaciones de los cambios en los materiales en la vida diaria.




Sesión 2: Experimentación con materiales (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprobar hipótesis relacionadas con la combustión, al experimentar con diversos materiales como madera o papel, y describir el cambio en sus propiedades antes y después del proceso.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y del objetivo de la sesión anterior.

    • Organización de equipos de trabajo.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de distintos materiales como madera, papel, cartón, etc.

    • Planteamiento de hipótesis por parte de los alumnos sobre qué materiales podrían quemarse y cuáles no.

    • Realización de experimentos controlados en los que los alumno