Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de instructivos en la institución, falta de conocimiento de ellos y para qué sirven, falta de actividades y preguntas sobre lo que es.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la problemática a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Lectura de un texto instructivo sencillo y análisis de sus características genéricas.


• Elaboración de una lista de elementos presentes en los textos instructivos.

Sesión 2:

• Discusión sobre la falta de instructivos en la institución y su impacto en la vida diaria.


• Trabajo en grupos para investigar y recopilar ejemplos de textos instructivos en diferentes ámbitos (hogar, escuela, deportes, etc.).


• Presentación de los resultados de la investigación y reflexión sobre la importancia de los textos instructivos en cada ámbito.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de diferentes textos instructivos, enfocados en actividades escolares y juegos.


• Identificación de las características genéricas presentes en cada