Estudio de los números - Representación de fracciones mediante material concreto y modelos gráficos.

Abril Carbajal
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Representación de fracciones mediante material concreto y modelos gráficos.


Objetivo: Representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Rescatar costumbres y tradiciones de la comunidad y grupos indígenas del país.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.

    • Presentación del tema: Estudio de los números y la importancia de las fracciones para expresar mediciones y repartos en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar preguntas guías para iniciar la indagación y la participación activa de los alumnos, como: ¿Han escuchado hablar sobre fracciones antes?, ¿Dónde creen que se utilizan las fracciones en su vida diaria?

    • Presentación de ejemplos concretos de repartos y mediciones que involucren fracciones (por ejemplo, reparto de una pizza, medición de un vaso de jugo, etc.).

    • Proporcionar a los alumnos materiales concretos, como frutas, papel, plastilina, para que experimenten y representen fracciones.

    • Guiar a los alumnos para que representen fracciones de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos utilizando material concreto y modelos gráficos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recopilación de las representaciones realizadas por los alumnos y exposición en el aula.

    • Reflexión sobre la importancia de las fracciones en la vida cotidiana y su utilidad en diferentes contextos.




Sesión 2 (45 minutos):