Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Evelyn
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Tema transversal: Niños con discapacidad intelectual: Problemas en la interacción y falta de confianza y seguridad. Dificultad para ejecutar instrucciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos sobre los diferentes objetos que conocen en su entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los objetos (color, tamaño, olor, textura, material, entre otros).

  • Observar y manipular diferentes objetos proporcionados por el docente.

  • Clasificar los objetos en base a sus características, de manera individual y en pequeños grupos.

  • Compartir y discutir las clasificaciones realizadas.


Sesión 2:



  • Retomar la clasificación de objetos realizada en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de propiedades de los objetos.

  • Observar y manipular diferentes objetos con propiedades distintivas (por ejemplo, objetos que flotan y objetos que se hunden en el agua).

  • Comparar las propiedades de los objetos y clasificarlos en base a estas.

  • Realizar una actividad práctica con los objetos para comprobar sus propiedades (por ejemplo, experimentar con objetos que conducen electricidad y objetos que no).

  • Reflexionar sobre las propiedades de los objetos y su importancia en la vida cotidiana.


Sesión 3:



  • Repasar las características y propiedades de los objetos estudiados en las sesiones anteriores.

  • Introducir