Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema planteado: Falta de sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar la importancia de la biodiversidad y el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la misma.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo que conocen los alumnos.


• Desarrollo del problema: Plantear el problema de la falta de sentido de pertenencia a la biodiversidad y el ambiente. Pedir a los alumnos que se dividan en grupos y elijan un estilo de vida o modelo de desarrollo para analizar sus impactos negativos en la biodiversidad.


• Actividad de investigación: Los grupos deberán investigar sobre el estilo de vida o modelo de desarrollo seleccionado y recopilar información sobre sus implicaciones en la biodiversidad.


• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer la información recopilada y reflexionar sobre las implicaciones socioambientales.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y la importancia de preservar la biodiversidad.


• Actividad de análisis: Los alumnos, de manera individual, deberán analizar