Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Mariana Sol�s
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y explica diferencias entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de multiplicación y división


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de multiplicación y división, y mostrar su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza la multiplicación y la división. Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos y compartirlos en conjunto.

  2. Explicación: Dar una explicación clara y sencilla sobre el concepto de multiplicación y división, utilizando ejemplos concretos y visuales.

  3. Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que multiplicar y dividir cantidades. Trabajar en parejas para resolver los ejercicios y discutir las soluciones en grupo.

  4. Reflexión: Finalizar la sesión con una breve reflexión en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes


Objetivo: Distinguir y explicar las diferencias entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes.


Actividades:



  1. Repaso: Iniciar la clase recordando brevemente el concepto de multiplicación y división.

  2. Ejemplos: Mostrar ejemplos de problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes, y explicar cómo se resuelven utilizando la multiplicación y la división.

  3. Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que identificar y resolver problemas que se resuelven con sumas de sumandos