Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Betty Gomez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para desarrollar empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Problemas de convivencia


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: "Explorando nuestras emociones"


Objetivo específico: Identificar y comprender diferentes emociones en uno mismo y en los demás.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada alumno deberá expresar una emoción que esté sintiendo en ese momento.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones y listarlas en el pizarrón.

  3. Proyectar imágenes de personas expresando emociones y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada emoción.

  4. Formar grupos pequeños y asignarles una emoción para que la representen mediante una dramatización o dibujo.

  5. Cada grupo presentará su representación y explicará por qué creen que esa emoción es importante para la convivencia.


Sesión 2: "Fomentando la empatía"


Objetivo específico: Desarrollar la empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Realizar una lectura de una historia corta que aborde el tema de la empatía y su importancia en la convivencia.

  2. Promover una reflexión grupal sobre la importancia de la empatía y cómo puede ayudarnos a resolver conflictos.

  3. Realizar una actividad de role-playing donde los alumnos actúen escenas de conflicto y deben ponerse en el lugar del otro para buscar soluciones.

  4. Fo