Introducción al estudio de los números fraccionarios

MARTHA ERIKA HEREDIA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números fraccionarios (10 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de estudio de los números fraccionarios y su representación.



  • Inicio de la clase con una pregunta disparadora: "¿Alguna vez han escuchado hablar de los números fraccionarios? ¿Qué creen que son?"

  • Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Explicar brevemente qué son los números fraccionarios y su importancia en situaciones de mediciones y repartos.


Sesión 2: Representación de fracciones con material concreto (15 minutos)


Objetivo: Representar fracciones mediante el uso de material concreto.



  • Entregar a cada alumno un juego de fichas de colores (por ejemplo, fichas rojas y fichas azules), donde cada ficha roja representa un entero y cada ficha azul representa una fracción.

  • Realizar ejemplos de representación de fracciones utilizando las fichas, por ejemplo: "Toma 1 ficha roja y 2 fichas azules. ¿Qué fracción representa esta cantidad?"

  • Invitar a los alumnos a realizar ejercicios similares de representación de fracciones utilizando las fichas.


Sesión 3: Representación gráfica de fracciones (15 minutos)


Objetivo: Representar fracciones mediante el uso de modelos gráficos.



  • Entregar a cada alumno una hoja con un cuadro dividido en partes iguales para representar fracciones.

  • Realizar ejemplos de representación gráfica de fracciones utilizando el cuadro, por ejemplo: "Pinta la mitad del cuadro. ¿Qué fracción representa esta cantidad?"

  • Invitar a los alumnos a realizar ejercicios similares de representación gráfica de fracciones utilizando el cuadro.


Sesión 4: Aplicación de fracci