Mitos fundacionales de pueblos antiguos

Plan de clase

Planeación de clase - Historia (Secundaria 1º) - Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Mitos fundacionales de pueblos antiguos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Vincular el estudio de las teorías de la evolución en la clase de Biología

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


2. Presentación oral y escrita de un mito fundacional de un pueblo antiguo específico.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de "mito" y "pueblo antiguo" y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el problema principal: "El problema es que nuestros alumnos no identifican las diferentes teorías de la evolución". Explicar que trabajarán en grupos para buscar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos y relacionarlos con la evolución de las sociedades.


• Motivar a los estudiantes explicando la importancia de comprender los mitos fundacionales para entender el origen de las civilizaciones antiguas.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un pueblo antiguo específico (ejemplo: Egipto, Mesopotamia, Grecia).


• Proporcionar a los grupos diferentes fuentes (libros, artículos, páginas web) donde puedan encontrar mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Los estudiantes trabajarán en equipo para buscar y seleccionar los mitos fundacional