Introducción al tema y análisis de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes

FATIMA BERNABE
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introduce el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y el humanismo, explicando la importancia de cuidar y preservar los recursos naturales para lograr un desarrollo sostenible.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos participan en una actividad de lluvia de ideas para identificar los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual y su impacto en la biodiversidad.

  3. Análisis de casos: El docente presenta algunos casos de estudio que evidencian la influencia negativa de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad y el ambiente. Los alumnos analizan estos casos y reflexionan sobre las implicaciones socioambientales de la preservación.

  4. Debate: Se organiza un debate en el aula para que los alumnos expresen sus opiniones y argumentos sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de soluciones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo sostenibles y proponer soluciones para preservar la biodiversidad y el ambiente.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre estilos de vida y m