Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Es difícil que los pequeños realicen el conteo de elementos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de una breve historia o cuento que involucre situaciones donde se utilizan los números.


• Pregunta disparadora: ¿Qué números puedes identificar en esta historia? ¿Para qué crees que se usaron esos números?


• Actividad: Juego de clasificación de objetos por su cantidad. Los alumnos deberán agrupar objetos según la cantidad que representan.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y se discutirán las diferentes respuestas. Se enfatizará la importancia de los números para representar cantidades.

Sesión 2:

• Revisión del conteo: Se realizará una actividad práctica donde los alumnos tendrán que contar diferentes elementos presentes en el aula.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos hacer para contar más rápido y sin equivocarnos?


• Actividad: Juego de "La tiendita". Los alumnos simularán ser vendedores y compradores, realizando intercambios de objetos y utilizando los números para representar precios y cantidades.


• Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias en el juego y se reflexionará sobre la importancia de los números en situaciones de intercambio y comercio.

Sesión 3:

• Contextualización cultural: Se present