Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Tema: Expresión de gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas para crear un collage.

Objetivo (PDA): Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento y relajación para preparar al grupo para la clase.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación del tema: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo (danzas, pinturas, esculturas, música, etc.).


2. Promover la reflexión: Realizar preguntas para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre las manifestaciones culturales y artísticas (¿Qué es una manifestación cultural? ¿Qué tipos de manifestaciones conocen? ¿Cuáles les gustan más? ¿Por qué?).


3. Lectura y análisis: Leer junto con los alumnos información sobre las manifestaciones culturales y artísticas que se presentaron en las imágenes. Fomentar la participación y la discusión para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones.


4. Descripción y agrupación: Dar a cada alumno papel, lápices y colores. Pedirles que elijan al menos tres manifestaciones culturales o artísticas que les gusten y las dibujen o escriban en