Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen la importancia de las normas y reglamentos en la convivencia. Pedirles que compartan ejemplos de situaciones en las que se deben cumplir normas.

  
  



• Presentación del problema: Exponer el problema identificado en el aula y espacios compartidos, donde la falta de acuerdos por parte de los estudiantes dificulta la convivencia. Generar una reflexión grupal sobre las posibles consecuencias de esta situación.

  
  



• Introducción al tema: Explicar el concepto de reglamentos y su función en la convivencia. Presentar diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno del aula, el código de conducta escolar, entre otros.

  
  



• Comparación de reglamentos: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes reglamentos. Pedirles que comparen las similitudes y diferencias entre los reglamentos, resaltando las normas más importantes y su relación con la convivencia. Promover un debate grupal sobre las conclusiones obtenidas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Producción de documento regulador: Formar equipos de trabajo y pedirles que elaboren un reglamento interno para el aula, teniendo en cuenta las normas más relevantes identificadas en la sesión anterior. Cada equipo deberá presentar su reglamento ante el resto d