Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bioculturalidad, socioemocional y autoconocimiento.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación del objetivo y su importancia para la convivencia escolar.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas y normas que rigen la convivencia en la escuela. Registros en el pizarrón.


• Discusión en grupo sobre la importancia de tener reglamentos escolares claros y concisos.


• Tarea: Pedir a los alumnos que traigan diferentes reglamentos escolares.

Sesión 2:

• Revisión de los reglamentos escolares traídos por los alumnos.


• Actividad de comparación: Los alumnos deberán identificar las características comunes en los reglamentos escolares, como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Discusión en grupo sobre las similitudes encontradas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elijan un reglamento escolar para analizar en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los reglamentos escolares seleccionados por los alumnos.


• Actividad de análisis: Los alumnos deberán identificar las características específicas del reglamento escolar elegido, como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontra