La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

IMELDA VELEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: La importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

    • Planteamiento de la situación problemática: Los alumnos investigarán y seleccionarán una situación problemática de su comunidad que consideren relevante y que requiera de una solución creativa.

    • Introducción al pensamiento crítico: Explicación de qué es el pensamiento crítico y su importancia en la resolución de problemas comunitarios.



  2. Desarrollo:



    • Investigación y análisis de la situación problemática: Los alumnos realizarán una investigación sobre la situación problemática seleccionada, buscando información acerca de sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

    • Generación de ideas creativas: Los alumnos utilizarán el pensamiento crítico para plantear diversas formas creativas de resolver la situación problemática, por ejemplo, a través de un cuento que transmita un mensaje de reflexión y cambio.

    • Elaboración del producto creativo: Los alumnos trabajarán en la elaboración de su cuento, teniendo en cuenta los elementos narrativos, la coherencia y cohesión textual, y la creatividad en la resolución del problema planteado.



  3. Cierre:



    • Presentación de los cuentos: Los alumnos compartirán sus cuentos con e