Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

RICARDO NARCISO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Uso eficiente del agua


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Uso ineficiente del agua y sus consecuencias en el medio ambiente y la comunidad.

  • Presentación del proyecto de aprendizaje servicio: Creación de un dispositivo para reducir el consumo de agua en la escuela.

  • Actividad: Brainstorming en grupos para identificar ideas y posibles soluciones al problema.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre herramientas, máquinas e instrumentos que puedan ser utilizados para el manejo eficiente del agua.

  • Actividad: Los alumnos compartirán sus hallazgos en grupos y seleccionarán las herramientas más adecuadas para el proyecto.


Sesión 3:



  • Planificación y diseño del dispositivo: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar un dispositivo que ayude a reducir el consumo de agua en la escuela.

  • Actividad: Cada grupo presentará su diseño y se discutirán las ventajas y desventajas de cada propuesta.


Sesión 4:



  • Construcción del dispositivo: Los alumnos utilizarán herramientas y materiales proporcionados para construir el dispositivo seleccionado.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán e