Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema planteado: Que el alumno desarrolle habilidades que faciliten su identidad, cultura y aceptación de la diversidad en su entorno.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la identidad, cultura y diversidad en la sociedad.


• Presentar el problema y discutir las posibles soluciones.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo.


• Investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Analizar cómo influyen estos grupos en la conformación de las identidades juveniles.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y la diversidad cultural.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Analizar casos prácticos de discriminación y exclusión por pertenecer a determinados grupos sociales o culturales.


• Promover la empatía y la reflexión crítica sobre estas situaciones.

Desarrollo