Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Adición y reducción a los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Iniciar la clase con una pregunta generadora: ¿Qué podemos hacer con los números en nuestra vida diaria?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, registrando las respuestas en un cartel.


• Presentar situaciones del entorno en las que se utilicen los números (por ejemplo, contar los objetos en el aula, medir el tiempo, etc.).


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos representen cantidades con dibujos y símbolos personales.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los números para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 2: Exploración de situaciones problemáticas

• Plantear situaciones problemáticas relacionadas con la adición y reducción a los números (por ejemplo, "Tengo 5 manzanas y me regalan 2 más, ¿cuántas manzanas tengo en total?").


• Permitir que los alumnos resuelvan los problemas de forma individual o en pequeños grupos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para encontrar diferentes estrategias de resolución.


• Registrar las soluciones de los alumnos y discutir su interpretación.

Sesión 3: Investigación y resolución de problemas

• Proporcionar a los alumnos diversas situaciones problemáticas relacionadas con la adición y reducción a los números.


• Animar a los alumnos a investigar y utilizar