Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprobar y argumentar si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el concepto de propiedad conmutativa, asociativa y distributiva de la suma y la multiplicación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 actividades prácticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve introducción al tema


• Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre las propiedades de las operaciones? ¿Han escuchado hablar de la conmutativa, asociativa y distributiva? ¿Cómo relacionan estas propiedades con las operaciones matemáticas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática: Un niño tiene 7 caramelos y su amiga le ofrece 5 más. ¿Cuántos caramelos tendrá en total?


• Pedir a los estudiantes que realicen la operación de suma y registren el resultado.


• Promover el debate entre los estudiantes: ¿La suma es conmutativa? ¿La suma es asociativa? ¿La suma es distributiva respecto a la multiplicación? Argumentar sus respuestas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las respuestas y argumentos de los estudiantes.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de situaciones cotidianas donde se aplique la propiedad conmutativa, asociativa y distributiva de la suma.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar la tarea de investigación realizada por los estudiantes.


• Preguntar a los estudiantes