Educación integral en sexualidad

Daniel Esquivel
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad


Tema: Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: El alumno valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Interdisciplinariedad: Durante las sesiones, se incorporarán elementos de psicología, sociología y ética, para abordar el tema desde una perspectiva multidisciplinaria.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Educación integral en sexualidad y diversidad de género.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos expresen sus ideas y prejuicios sobre la diversidad de género.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar los conceptos básicos sobre identidad de género y diversidad de formas de expresión de género.

  • Análisis de casos: Presentar casos reales donde se muestre la diversidad de formas de expresión de género y discutir en grupo cómo influye en la interacción con las personas y el desarrollo personal.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre cómo la diversidad de género puede favorecer la interacción con las personas y el desarrollo integral.

  • Tarea: Investigar sobre personalidades destacadas que han contribuido a promover la diversidad de género.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: Los alumnos comparten brevemente la información que inves