Introducción al tema de la equidad de género

itzel luna
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la equidad de género (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la equidad de género y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y prevenir situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: ¿Qué es la equidad de género? ¿Por qué es importante?

    • Breve debate sobre las experiencias y opiniones de los alumnos en relación a este tema.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyección de un video o presentación sobre la importancia de la equidad de género.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género que pueden ocurrir en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.

    • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: ¿Cómo podemos prevenir y actuar frente a las situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género?




Sesión 2: Identificación de formas de violencia de género (45 minutos)


Objetivo: Identificar y analizar diferentes formas de violencia de género que pueden ocurrir en la escuela, la comunidad y otros ámbitos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.

    • Discusión sobre la importancia de reconocer y visibilizar las formas de violencia de género.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes situaciones de violencia de género a través de imágenes o testimonios.

    • Análisis en grupos pequeños de las formas de violencia identificadas, sus causas y consecuencias.

    • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.



  3. Cierre