Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

ileana pozos
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1:
Tema: Presentación y reflexión sobre la diversidad familiar.
Objetivo: Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una breve dinámica de presentación donde cada alumno comparte algo acerca de su familia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias (nuclear, monoparental, extensa, adoptiva, etc.) y promover una conversación sobre la diversidad familiar.

    • Plantear preguntas para la reflexión, como: ¿Qué tipos de familias existen? ¿Cuál es tu familia? ¿Qué te gusta de tu familia? ¿Cómo es tu casa? ¿Cómo son las personas con las que vives?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y conclusiones sobre la diversidad de las familias.

    • Recordar la importancia de respetar y valorar a todas las familias, sin importar su estructura o características.




Sesión 2:
Tema: Conociendo mi territorio y origen étnico.
Objetivo: Reconocer el territorio y origen étnico de cada alumno y valorar la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una actividad lúdica para repasar los conceptos de territorio y origen étnico, como un juego de asociación de imágenes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a cada alumno que comparta de dónde viene su familia y su orige