La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Frida Jiménez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo: Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos requieren apoyo para respetar los acuerdos de convivencia y valores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: La cultura de paz y su importancia en la convivencia.

  • Dinámica de grupo: Rompecabezas de la paz. Los alumnos formarán equipos y armarán un rompecabezas que representa diferentes situaciones de paz.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante tener una cultura de paz? ¿Cómo podemos promoverla en nuestro entorno?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de casos: Se presentarán situaciones de conflicto en las que los alumnos deben discutir y buscar alternativas pacíficas de solución.

  • Debate: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre cómo podrían resolver los casos de manera pacífica.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generará una lista de acuerdos para la convivencia pacífica.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones de conflicto y deberán buscar soluciones pacíficas.

  • Discusión guiada: Se harán preguntas para reflexionar sobre cómo se sintieron al buscar soluciones pacíficas y cómo podrían aplicar esto en su vida diaria.

  • Actividad creativa: Cada alumno creará un cartel o dibujo que promueva la paz y la convivencia pacífica.


Sesión 4 (45 minutos):