Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Plan de clase

Título de la clase: Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Objetivo general: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de noticias y sucesos significativos en su entorno social inmediato.


• Presentar el objetivo de la clase y el proyecto comunitario.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la identificación y comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características.


• Presentar ejemplos de noticias que aborden sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Fomentar la participación y el análisis crítico de los alumnos al identificar los recursos utilizados en cada noticia.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los géneros periodísticos y recursos utilizados en una serie de noticias proporcionadas.


• Promover la discusión y reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos y su capacidad para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la importancia de reconocer y comunicar sucesos en su entorno social inmediato.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que identifiquen sucesos significativos fa