Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en canciones y juegos. Explicar a los alumnos que los números pueden ser divertidos y que los usamos en muchas situaciones de la vida diaria.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un video de una canción numérica en su lengua materna y cantarla juntos.


• Indagación: Preguntar a los alumnos sobre las canciones o juegos numéricos que conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con números. Cada grupo debe crear una canción con esos números y luego presentarla al resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las canciones numéricas creadas por los grupos y cantarlas nuevamente.


• Indagación: Presentar a los alumnos diferentes juegos numéricos tradicionales y preguntarles si los conocen. Mostrarles cómo se juegan y permitirles que los practiquen en grupos.


• Actividad práctica: Cada grupo debe crear un juego numérico propio y luego jugarlo con otros grupos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los juegos numéricos creados por los grupos y jugarlos nuevamente.


• Indagación: Mostrar a los alumnos situaciones de la vida diaria donde se utilizan los números, como contar objetos, medir distancias, etc. Preguntarles cómo podrían utilizar los números en esas situac