Estilos de vida activos y saludables

RITA PAREDES
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula sobre Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de desconocimiento de hábitos para mantenerse sanos y fuertes


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Diálogo con los estudiantes sobre qué entienden por un estilo de vida activo y saludable.

  • Exposición de la problemática: desconocimiento de hábitos para mantenerse sanos y fuertes.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre hábitos saludables que conocen.

  • Presentación del proyecto de aprendizaje servicio: crear una campaña de promoción de estilos de vida activos y saludables para compartir con la comunidad escolar.

  • Asignación de grupos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre los diferentes aspectos que influyen en un estilo de vida activo y saludable: alimentación, actividad física, higiene, descanso, entre otros.

  • Elaboración de un listado de recomendaciones para cada aspecto investigado.

  • Planteamiento de estrategias para promocionar estos hábitos saludables a través de la campaña.


Sesión 3:



  • Creación de material de promoción: carteles, folletos, trípticos, videos, entre otros.

  • Diseño de actividades lúdicas relacionadas con los hábitos saludables para incluir en la campaña.

  • Preparación de una presentación para compartir con el resto de la comunidad escolar.


Sesión 4:



  • Ensayo de la presentación de la campaña.

  • Retroa