Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y práctica de actividad física.

Ricardo RaMoS
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y práctica de actividad física.


Objetivo: Indagar, registrar y comparar el tipo, frecuencia y cantidad de bebidas y alimentos que consumen de manera personal en casa y en la escuela.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y práctica de actividad física.

  • Conversación inicial sobre los alimentos que los alumnos consumen en casa y en la escuela.

  • Actividad: Los alumnos deben registrar en una tabla los alimentos y bebidas que consumen durante un día en casa y en la escuela.


Sesión 2:



  • Revisión de las tablas de registro realizadas por los alumnos.

  • Conversación sobre los alimentos y bebidas que consumen con mayor frecuencia.

  • Actividad: Los alumnos deben comparar los alimentos y bebidas que consumieron en casa y en la escuela, identificando similitudes y diferencias.


Sesión 3:



  • Introducción del concepto de vida saludable y su importancia.

  • Conversación sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, agua simple potable y practicar actividad física.

  • Actividad: Los alumnos deben investigar en grupos sobre los beneficios específicos de consumir alimentos saludables y agua simple potable.


Sesión 4:



  • Conversación sobre el problema del consumo de alimentos con grandes cantidades de azúcar.

  • Actividad: Los alumnos deben analizar etiquetas de alimentos y bebidas para identificar aquellos que contienen grandes cantidades de azúcar.


Sesión 5:



  • Presentación de los resultados de la actividad anteri