Estudio de los números

Ana Hernández
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a abordar: Los niños no conocen el uso y aplicación de los números.


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos. Además, identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema "Estudio de los números" y su importancia en la vida cotidiana.

    • Pregunta motivadora: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestra vida diaria?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Invitar a los alumnos a observar su entorno y encontrar números en objetos cercanos.

    • Anotar en una lista los números encontrados y discutir su significado y función.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Plantear una situación problemática: "Vamos a organizar un paseo al parque y necesitamos saber cuántos alumnos pueden asistir. ¿Cómo podemos contarlos?".

    • Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 20 y pedirles que organicen a sus compañeros según el número que tengan.

    • Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para contar y organizar a sus compañeros.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior y las estrategias utilizadas para contar y organizar.



  2. Ampliación del conocimient