El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de tareas anteriores.


• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Proyección de un video sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Desarrollo (30 minutos)

• Lectura y análisis de un texto literario que incluya neologismos y préstamos lingüísticos.


• Realización de preguntas para promover la reflexión y el análisis de los elementos lingüísticos presentes en el texto.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estos elementos en la evolución de la lengua.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Asignación de una tarea involucrando la escritura de un relato utilizando neologismos y préstamos lingüísticos.


• Revisión de los instrumentos de evaluación formativa para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos)

• Revisión de la tarea asignada.


• Retroalimentación sobre los aspectos positivos de los relatos elaborados por los estudiantes.