Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Reconocer el origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades y a México como país.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de textos instructivos que hayan utilizado en su vida diaria.


• Presentación de los objetivos y la problemática interdisciplinar a trabajar durante el proyecto.


• Explicación de las características genéricas de los textos instructivos: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de las características genéricas en diferentes textos instructivos.

Sesión 2:

• Continuación de la explicación de las características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad de lectura y comprensión de textos instructivos: Entregar a los alumnos dif