Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos.

Nivel educativo: Primaria 5º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Título: ¿Qué es un argumento?

Objetivo específico: Comprender qué es un argumento y cómo se formula.

Actividades:

1. Iniciar la clase mostrando diferentes ejemplos de argumentos en un tema polémico.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que entienden por un argumento.


3. Presentar una definición clara y sencilla de argumento.


4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los elementos de un argumento en textos dados.


5. Desarrollar una actividad grupal en la que los alumnos formulen argumentos sobre un tema de interés para ellos.

Sesión 2:
Título: Distinguiendo opiniones de datos y hechos concretos.

Objetivo específico: Diferenciar entre opiniones y datos/hechos concretos en textos argumentativos.

Actividades:

1. Repasar la definición de argumento y los elementos que lo componen.


2. Mostrar diferentes textos argumentativos y pedir a los alumnos que identifiquen las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en ellos.


3. Realizar ejercicios de práctica en los que los alumnos tengan que separar las opiniones de los datos/hechos concretos en textos dados.


4. Desarrollar una actividad grupal en la que los alumnos creen sus propios textos argumentativos y los compartan con el resto de la clase.


5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de distinguir entre o