Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La comunicación asertiva y respetuosa entre estudiantes para disminuir la violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la elaboración de textos argumentativos.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comunicación asertiva y respetuosa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Dinámica de reflexión: "¿Qué significa la interculturalidad crítica?".


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover y fortalecer el valor de las lenguas en nuestra comunidad escolar?".

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el tema.


• Puesta en común de las conclusiones y reflexiones.

Cierre:

• Tarea: Realizar una investigación sobre una lengua indígena o extranjera y su relevancia en nuestra comunidad.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Presentación y exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre las conclusiones obtenidas.