Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno

Sonia Garcia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la responsabilidad compartida


Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la responsabilidad compartida en el cuidado de sí mismo y del entorno, identificando las diferentes personas y grupos involucrados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia.

  • Presentar el tema y explicar la importancia de la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que debemos ser responsables (cuidado personal, cuidado del entorno, uso de internet, etc.).



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes roles (estudiantes, adultos, padres y autoridades, miembros de la escuela y la comunidad).

  • Pedir a cada grupo que discuta y escriba en una hoja las responsabilidades que corresponden a cada uno de los roles asignados.

  • Realizar una puesta en común y anotar en el pizarrón las responsabilidades identificadas por cada grupo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar sobre las diferentes responsabilidades compartidas que se han identificado.

  • Destacar la importancia de trabajar juntos para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre el uso responsable del internet y las redes sociales.


Sesión 2: Uso responsable del internet y las redes sociales


Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de un uso responsab