Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el área de Artes

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Autorregulación de las emociones para mejorar los ambientes de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema a través de una dinámica de grupo. Se les pedirá a los alumnos que creen un dibujo o collage que represente cómo se sienten al comunicarse con los demás. Posteriormente, compartirán sus creaciones y se generarán preguntas sobre las emociones asociadas a la comunicación.

Desarrollo: Exposición del concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Se realizará una actividad en la que los estudiantes experimentarán con diferentes formas de comunicación, como el lenguaje de señas, la escritura braille, pictogramas, entre otros. Se promoverá la reflexión sobre las ventajas y desafíos de utilizar estos sistemas.

Cierre: Los alumnos crearán un mural colectivo utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas que representen los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Se fomentará el trabajo en equipo y la inclusión de todos los estudiantes en el proceso creativo.

Sesión 2:
Inicio: