Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer
Yaressy Ramos
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer
Objetivo (PDA):
Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué creen que significa tener una alimentación saludable?
- Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Presentar el concepto de alimentación saludable y explicar brevemente los beneficios para la salud y el medio ambiente.
- Mostrar el Plato del Bien Comer y explicar cada una de sus secciones.
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen diferentes alimentos y los clasifiquen según las secciones del Plato del Bien Comer.
- Reflexionar sobre la importancia de incluir alimentos de cada sección en nuestra alimentación diaria.
Sesión 2: Explorando los beneficios de una alimentación saludable (45 minutos)
- Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de personas saludables y enfermas.
- Realizar una actividad en la que los alumnos comparen las características físicas de ambas imágenes y discutan qué creen que podría estar relacionado con su alimentación.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de alimento (verduras y frutas, cereales y tubérculos, leguminosas, alimentos de origen animal).
- Cada grupo debe investigar y presentar a través de una exposición los beneficios para la salud de consumir ese tipo de alimento.