Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de clase - Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo: Averiguar por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la diversidad lingüística en México y su importancia para el desarrollo de la identidad cultural.


• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario para investigar palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

2. Formación de grupos (5 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo deberá elegir a un adulto mayor de la comunidad para entrevistarlo posteriormente.

3. Investigación previa (15 minutos):

• Proporcionar a cada grupo diccionarios de lenguas indígenas de México.


• Los alumnos deberán buscar, en equipo, palabras que puedan ser de origen indígena.


• Anotarán las palabras encontradas en una hoja.

4. Entrevistas (15 minutos):

• Los grupos se reunirán con los adultos mayores para realizar las entrevistas.


• Cada grupo deberá elaborar una lista de palabras que el adulto mencione en su día a día, anotando también su significado y posible origen.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Presentación de resultados (20 minutos):

• Cada grupo compartirá las palabras y sus significados con el resto de la clase.


• Se realizará una lista general en el pizarrón o en un papelógrafo con todas las palabras recopiladas.

2. Investigación sobre plantas medicinales (15 minutos):

• Explicar a los alumnos que, de manera interdi