Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: Tercer grado de primaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los instructivos.


• Mostrar ejemplos de instructivos y analizar su estructura, destacando los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los verbos en los instructivos presentados.

Sesión 2:

• Reflexionar en equipo sobre la importancia de los verbos en infinitivo o en imperativo en los instructivos.


• Presentar una lista de verbos en infinitivo o en imperativo y su significado.


• Realizar ejercicios de completar oraciones utilizando los verbos en infinitivo o en imperativo.


• Realizar una actividad en la que los alumnos redacten instrucciones utilizando los verbos aprendidos.

Sesión 3:

• Revisar en equipo las instrucciones redactadas por los alumnos.


• Analizar la estructura de los términos secuenciales como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


• Realizar ejercicios de completar oraciones utilizando los términos secuenciales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos ordenen secuencia