El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Asignatura: Español.
Nivel: Secundaria 3º.

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática socioemocional: Falta de integración entre los alumnos y estigmatización hacia aquellos que utilizan un lenguaje diferente.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que los alumnos utilizan en su vida cotidiana.


• Reflexionar sobre la importancia del lenguaje como parte de la identidad cultural.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento literario que contenga neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos.


• Identificar y analizar en parejas o grupos los elementos lingüísticos presentes en el fragmento.


• Comentar en plenaria las observaciones realizadas y debatir sobre el papel del dinamismo lingüístico en la evolución de la lengua española.

Cierre:

• Realizar una actividad creativa en la que los alumnos inventen neologismos y juegos de lenguaje.


• Presentar los trabajos en plenaria y reflexionar sobre la importancia de la creatividad y la innovación en el lenguaje.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de integración y trabajo en equipo para fortalecer la relación entre los alumnos.


• Comentar brevemente la importancia de la inclusión y el respeto hacia las diferencias lingüísticas.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto literario que contenga caló o jerga.


• Analizar en parejas o grupos el significado d