Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Tema: Comunicación mediante el lenguaje de señas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que existen diferentes formas de comunicarse y que en esta ocasión nos enfocaremos en la comunicación mediante el lenguaje de señas.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos se comuniquen utilizando únicamente gestos y señas.


• Reflexión grupal: ¿Qué dificultades encontraron al comunicarse sin usar palabras? ¿Cómo se sintieron al comunicarse de esta forma?

Sesión 2:

• Introducción al lenguaje de señas: Presentar a los alumnos algunos signos básicos del lenguaje de señas y su significado (saludo, gracias, por favor, etc.).


• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y practicarán la comunicación utilizando los signos aprendidos.


• Reflexión grupal: ¿Qué les pareció el lenguaje de señas? ¿Creen que es una forma efectiva de comunicarse? ¿Por qué?

Sesión 3:

• Elaboración de un diccionario de señas: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un diccionario de señas con palabras y frases básicas.


• Presentación de los diccionarios: Cada grupo compartirá su diccionario con el resto de la clase y explicará el significado de los signos creados.


• Reflexión grupal: ¿Qué palabras y frases incluyeron en sus diccionarios? ¿Cómo se sienten al tener este recurso para comunicarse mediante el lenguaje d