Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Curso: Secundaria 1°
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Fomento a los valores cívicos y éticos a través de normas y reglas que regulan la convivencia escolar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad y cómo se refleja en el arte.


• Presentación del problema: Fomento a los valores cívicos y éticos a través de normas y reglas que regulan la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la relación entre identidad y manifestaciones artísticas.


• Análisis y discusión de ejemplos de obras de arte que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos expresen su identidad a través de una manifestación artística.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la identidad en las manifestaciones artísticas.


• Puesta en común de las obras de arte realizadas por los alumnos y análisis de su intención expresiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema: Fomento a los valores cívicos y éticos a través de normas y reglas que regulan la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los valores cívicos y éticos y su relación con la convivencia escolar.


• Análisis y discusió