Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y motivarlos a compartir sus experiencias familiares.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben de sus familias y de la comunidad.


• Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos o cualquier testimonio relacionado con su pasado familiar y comunitario para la siguiente sesión.

Sesión 2 (Exploración de testimonios):

• Pedir a los alumnos que compartan los testimonios que trajeron y que expliquen su importancia.


• Organizar una exposición en el aula con los testimonios para que todos los alumnos puedan observar y aprender de los demás.


• Fomentar la interacción y el diálogo entre los alumnos, animándolos a hacer preguntas sobre los testimonios.

Sesión 3 (Análisis e interpretación):

• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, documentales, videos, etc.) sobre la historia de su comunidad o de sus antepasados.


• Guiar a los alumnos a analizar y reflexionar sobre los testimonios, identificando elementos que les permitan reconocer sus identidades individual y colectiva.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen lo que han aprendido a través de los testimonios.

Sesión 4 (Creación a