Identificación del problema

Plan de clase

CLASE: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

OBJETIVO (PDA): El alumno usará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

METODOLOGÍA: Proyecto comunitario

INTERDISCIPLINARIEDAD: Fomento a los valores cívicos y éticos a través de normas y reglas que regulan la convivencia escolar.

ENFOQUE: Igualdad de género e interculturalidad crítica.

SESIONES:
Sesión 1: Identificación del problema (50 minutos)
Inicio:

• Presentar al grupo el objetivo de la clase y su relación con los lenguajes artísticos y la expresión de problemas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que hayan observado en su comunidad.
  Desarrollo:


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una situación problemática.


• Investigar y recopilar información sobre la situación problemática asignada, considerando aspectos sociales, culturales, económicos, etc.
  Cierre:


• Realizar una puesta en común de los datos recopilados por cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de abordar problemas comunitarios a través de los lenguajes artísticos.

Sesión 2: Análisis y expresión artística (50 minutos)
Inicio:

• Recordar las situaciones problemáticas abordadas en la sesión anterior.


• Presentar algunos ejemplos de expresiones artísticas que hayan abordado problemas de la comunidad.
  Desarrollo:


• Cada equipo seleccionará una situación problemática y diseñará una propuesta artística para expresarla.


• Los estudiantes utilizarán diferentes elementos de las artes (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.)