Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

areane deltri
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Clase: Valoración de los ecosistemas y su relación con la comunidad.


Objetivo: Representar la visión de la comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: ¿Cómo podemos preservar y cuidar los ecosistemas de nuestro territorio de manera responsable y sustentable?


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase y la problemática a través de una breve explicación.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su relación con la naturaleza y la importancia de los ecosistemas para su comunidad.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los ecosistemas presentes en el territorio.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.



  3. Investigación y análisis (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo recursos como libros, revistas y acceso a internet para investigar sobre los ecosistemas presentes en su territorio.

    • Cada grupo deberá seleccionar un ecosistema y analizar sus características, importancia y posibles impactos negativos.



  4. Presentación y debate (10 minutos):



    • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de preservar los ecosistemas y las acciones que se pueden realizar para lograrlo.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar la clase anterior y destacar los puntos más relevantes sobre los ecosistemas y su importancia para la com